CURSOS
autorizados y reconocidos por la Conselleria de Cultura, Educació i Esport de la Generalitat Valenciana, Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística. |
HORAS |
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A) MODALIDAD PRESENCIAL |
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(1) El Discurso del Método en la cultura del Barroco (Una lectura cruzada de J.A. Maravall y R. Descartes") |
40 |
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(2) CEREBRO, LENGUAJE Y CONVIVENCIA: TODO ALUMNO RESPONDE SEGÚN SE LE HABLA (MÁS PRONTO O MÁS TARDE) |
40 |
| (3) MITOS Y NORMAS EN ROMA Y GRECIA | 40 |
FORMULARIO de INSCRIPCION A CURSOS
A) CURSOS PRESENCIALES:
Los cursos se celebrarán durante las próximas Jornadas de Renovación Pedagógica organizadas por A.P.E.S., que tendrán lugar en el I.E.S. "San Vicente Ferrer", de Valencia, los sábados por la mañana.
El curso será impartido en
dos fases:
1)Dos sesiones durante el mes de julio, en las
que el profesor presentará el temario, desarrollará los
temas teóricos y propondrá la elaboración y preparación
de materiales.
2)Seis sesiones que se celebrarán durante las Jornadas de Renovación Pedagógica que organiza A.P.E.S. a lo largo de los meses de septiembre y octubre.
La fecha y el lugar de las sesiones de la primera fase serán fijadas por el profesor del curso. En caso de que no puedan realizarse durante los meses de junio y julio por algún motivo, se trasladarán a la segunda fase.
La segunda fase comenzará el 30 de septiembre de 2006.
De las 40 horas, 32 serán presenciales y 8 corresponderán a la elaboración de una memoria final.
El servicio de Formación del Profesorado
PLAZO DE INSCRIPCIÓN: HASTA EL 5 DE OCTUBRE, A LAS 18:00 HORAS, CUANDO TENDRÁ LUGAR EL INICIO DE LOS CURSOS DE FORMACIÓN EN EL I.E.S. SAN VICENTE FERRER DE VALENCIA. SI TIENES INTERÉS EN ACUDIR A ALGUNO DE ELLOS, LLAMA AL 669 66 15 61 O ENVÍA UN MENSAJE A mgarcia@aps-cv.org
Para inscribirse en cualquiera de los cursos RELLENE EL FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN y envíelo a la siguiente dirección:. APS C/ MAESTRO GOZALBO, 22 - 5 46005 VALENCIA. Si ya ha participado en cursos anteriores puede llamar al 669 66 15 61 o al 96 334 30 11 e indicar el curso en que desean participar.
Para hacer efectiva la inscripción los interesados deberán abonar la cantidad de 30 € en la siguiente cuenta 2077 0010 59 3102584413. Esta cantidad es sólo en concepto de materiales y gastos de organización. No olvide enviar una fotocopia del resguardo de ingreso bancario junto con la ficha de inscripción.
Quienes pertenezcan a la
LA CUOTA DE AFILIACIÓN PARA EL AÑO 2007 ES DE 35 €
Una lectura cruzada de J.A. Maravall y R. Descartes"
1.- PRESENTACIÓN GENERAL DEL CURSO:
Entidad organizadora: Asociación de Profesores de Secundaria (APES)
Director y profesor de la actividad:
En total el curso tendrá una duración de 40 horas, de las cuales 32 serán presenciales y 8 corresponderán a la elaboración de una memoria final.
El curso será impartido durante los meses de octubre y noviembre.
Todas sesiones, tanto en la primera como en la segunda convocatoria, tendrán lugar en el I.E.S. “San Vicente Ferrer”, de Valencia.
Este curso está dirigido a Profesores de Secundaria y de Primaria en activo, en aquellos centros docentes cuya actividad está regulada por la Conselleria de Cultura y Educación de la Comunidad Valenciana, así como a aquellos profesores inscritos en la bolsa de trabajo de la Direcciones Territoriales de Castellón, Alicante y Valencia.
2.- PROGRAMACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
A) OBJETIVOS:
-
Adquirir una visión crítica de la época a partir de la hermenéutica de J. A. Maravall.-
Analizar la vinculación entre el Discurso del Método y los intereses sociales.-
Debatir los problemas humanos suscitados en la época barroca, así como las soluciones propuestas por Descartes.-
Ayudar a apreciar y descubrir dimensiones sociales y humanas en los escritos filosóficos.-
Analizar las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad en el Barroco.-
Aportar diversos materiales curriculares existentes.-
Estudiar y seleccionar materiales complementarios.
B) CONTENIDOS:
SESION I:
1.
Introducción.2.
El concepto de Barroco.3.
La conflictividad de la sociedad humana.4.
La conciencia coetánea de crisis.5.
Su apreciación en el Discurso del Método.SESION II:
1.
Caracteres sociales de la cultura del Barroco.2.
Una cultura dirigida.3.
Su aparición en el Discurso del Método.SESION III:
1.
Una cultura masiva. Su apreciación en el D. del Método.SESION IV:
1.
Una cultura urbana.2.
Una cultura conservadora.3.
Su presencia en el Discurso del Método.SESION V:
1.
Elementos de una cosmovisión barroca.2.
La imagen del mundo y del hombre.3.
Su aparición en el D. del Método.SESION VI:
1.
Conceptos fundamentales de la estructura urbana de la vida.2.
Su apreciación en el D. del Método.SESION VII:
1.
Los recursos de acción psicología sobre la sociedad barroca.2.
Extremosidad, suspensión, dificultad y su presencia en el D. del Método.SESION VIII:
1.
Novedad, invención, artificio (papel social del teatro y de las fiestas).2.
Su presencia en el D. del Método.
C) METODOLOGÍA
Eminentemente práctica. Cada sesión se dividirá en tres partes:
-
Introducción y planteamiento general por parte del profesor del curso.-
Elaboración curricular y de recursos por parte de los asistentes.-
Puesta en común y contrastación de las diversas aportaciones.
CEREBRO, LENGUAJE Y CONVIVENCIA:
TODO ALUMNO RESPONDE SEGÚN SE LE HABLA
(MÁS PRONTO O MÁS TARDE)
1.- PRESENTACIÓN GENERAL DEL CURSO:
Director y profesor de la actividad: Marcos García Viúdez, D.N.I.: 17.855.41, Profesor de E. Secundaria, especialidad de Filosofía y Ética, en el I.E.S. San Vicente Ferrer de Valencia.
En total el curso tendrá una duración de 40 horas, de las cuales 32 serán presenciales y 8 corresponderán a la elaboración de una memoria final.
El curso será impartido durante los meses de octubre y noviembre.
Todas sesiones, tanto en la primera como en la segunda convocatoria, tendrán lugar en el I.E.S. “San Vicente Ferrer”, de Valencia.
Este curso está dirigido a Profesores de Secundaria y de Primaria en activo, en aquellos centros docentes cuya actividad está regulada por la Conselleria de Cultura y Educación de la Comunidad Valenciana, así como a aquellos profesores inscritos en la bolsa de trabajo de la Direcciones Territoriales de Castellón, Alicante y Valencia.
2.- PROGRAMACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
A) OBJETIVOS:
1. Presentar un modelo antropológico para comprender las claves del quehacer educativo y las dimensiones del ser humano implicadas en él.
2. Comprender la dimensión performativa del lenguaje en el ámbito y docencia
3. Reflexionar sobre la propia competencia lingüística.
4. Advertir el poder de la palabra sobre la conducta de los otros.
5. Analizar la relación entre la autoridad del profesor y sus habilidades retóricas.
6. Aplicar técnicas retóricas a la tarea docente en orden a estimular el aprendizaje en los alumnos.
7. Ensayar la respuesta retórica más adecuada ante los problemas de convivencia más comunes en el aula, así como ofrecer a los profesores recursos retóricos y técnicas para evitar y controlar en el aula situaciones potencialmente conflictivas.
B) CONTENIDOS:
1. Estructura de la comunicación entre sistemas abiertos y libres:
1.1. El ser humano como sistema abierto libre.
1.1.1. Niveles de objetivos en un sistema abierto libre.
1.1.2. Elementos reguladores de la acción interna en sistemas abiertos libres: afectividad, normas morales y conocimiento intelectual.
1.2. Nociones básicas sobre la actividad cerebral
1.2.1. Sinapsis y circuitos neuronales
1.2.2. Resiliencia
1.3. Niveles de interacción entre el profesor y el alumno:
1.3.1. Habilidades cognitivas e intereses del alumno:
1.3.1.1. – La memoria.
1.3.1.2. – La imaginación.
1.3.1.3. – Conocimiento científico.
1.3.1.4. – Afectividad y virtudes morales.
1.3.2. Competencia del profesor y planes de acción.
1.3.3. Motivación del profesor e implicación personal del alumno en la organización del aula: la motivación trascendente en el quehacer educativo.
2. Complejidad del actividad intelectual
2.1. Admiración y deseo de aprender.
2.2. Motivación y atención.
2.3. Competencia lingüística.
2.4. Generosidad, esfuerzo y corrección.
2.5. Miedo al fracaso y conductas reactivas.
2.6. Pasividad y soberbia.
3. Principios teórico-prácticos para mejorar la comunicación entre profesor y alumno.
3.1. Estilo y lenguaje
3.2. Lenguaje y conducta: el control de la actitud del público.
3.3. Fuera del aula:
3.3.1. Reconocimiento personal y preocupación por la felicidad.
3.3.2. Disponibilidad para escuchar.
3.4. En el aula:
3.4.1. Respeto de la libertad: dignidad e integridad de la persona.
3.4.2. Coherencia y consistencia moral del profesor.
4. La retórica en el discurso educativo.
4.1. Presupuestos teóricos en la preparación del discurso educativo.
4.2. Cualidades del orador-profesor para enseñar, deleitar y conmover.
4.3. Los recursos retóricos y las dificultades derivadas de las habilidades de los alumnos.
4.4. Competencia lingüística del alumno y recepción del mensaje: la necesidad de expresar los conceptos con belleza y precisión.
5. Epílogo: el encuentro con la verdad y la belleza.
6. Prácticas:
6.1. Delimitación de los tipos de alumnos-público.
6.2. El uso de otros recursos utilizables en función del público.
6.3. Elaboración y exposición de un discurso.
MITOS Y NORMAS EN ROMA Y GRECIA
(MATERIALES CURRICULARES PARA LA CULTURA CLÁSICA DE 3º Y 4º DE ESO Y BACHILLERATO)
1.- PRESENTACION GENERAL DEL CURSO:
Director de la actividad: Francisco José Llácer Bueno, D.N.I.: 20.753.969, Catedrático de Secundaria, especialidad de Griego en el I.E.S. “Luís Vives” de Valencia.
El curso será impartido durante las próximas Jornadas de Renovación Pedagógica organizadas por A.P.E.S., con una duración de 40 horas, de las cuales 32 serán presenciales y 8 corresponderán a la elaboración de una memoria final.
Este curso está dirigido a Profesores de Secundaria y de Primaria, preferentemente Profesores de Latín, Griego, Filosofía y de Ciencias Sociales, en activo en aquellos centros docentes cuya actividad está regulada por la Conselleria de Cultura y Educación de la Comunidad Valenciana, así como a aquellos profesores inscritos en la bolsa de trabajo de la Direcciones Territoriales de Castellón, Alicante y Valencia.
Este curso tendrá lugar en el I.E.S. “San Vicente Ferrer”, de Valencia, durante los meses de octubre y noviembre.
2.- PROGRAMACION DE LA ACTIVIDAD:
A) OBJETIVOS:
B) CONTENIDOS:
Introducción: El problema de la desigualdad social y el origen del derecho.
La naturaleza humana y la societaria:
Los intereses del individuo.
Los intereses de la sociedad.
Correlación de ambas.
Dinámica y estructura de los sistemas distributivos primitivos.
La desigualdad y sus antecedentes en sistemas societarios antiguos.
La sociedad primitiva.
El mundo hebreo.
El mundo hindú.
Las clases sociales en la Grecia antigua:
Las clases sociales en el mundo arcaico.
Las clases sociales en la ciudad estado.
Atenas.
Esparta.
La tesis platónica.
Aristóteles y la teoría de la desigualdad social.
Las primeras constituciones griegas: Atenas y Esparta.
Las primeras leyes escritas en Roma.
El Poder político y las crisis sociales en la antigüedad.
Vigencia actual de los planteamientos teóricos griegos sobre la democracia.
Vigencia actual de la República Romana.